@article{oai:okazaki.repo.nii.ac.jp:00000273,
 author = {蜂須賀, 渉},
 issue = {4},
 journal = {岡崎女子大学・岡崎女子短期大学　地域協働研究},
 month = {Mar},
 note = {「社会に開かれた教育課程の実現」に向けて、カリキュラム・マネジメントによる教科等横断的な学習指導が推奨され
ている。本稿では、総合的な学習の時間を「教科間をつなぐのりしろ」と位置づけ、「総合的な学習の時間」と「算数科」
で展開した、「活用・探究的な授業」を提案する。大単元「吉良めぐり」を通して、ESD の視点で児童の身近な地域を知
るとともに、その素材を通して6 年算数科「速さ」の学習を進めた。大単元「吉良めぐり」に対する児童の期待や意欲、
算数科の授業記録の省察を通して、教科等横断的な学習指導が有効に働いたと推察できる。, 研究論文},
 pages = {59--68},
 title = {地域を教材化するカリキュラム・マネジメントの推進　－「総合」「ESD」の視点で展開する算数学習－},
 year = {2018},
 yomi = {ハチスカ, ワタル}
}