@article{oai:okazaki.repo.nii.ac.jp:00000282,
 author = {宇都宮 , 森和},
 issue = {52},
 journal = {岡崎女子大学・岡崎女子短期大学　研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {理科好きな児童・生徒は多い。しかし、学年が上がるにつれて、理科を苦手と感じたり、理科嫌いになったりする児童・
生徒が増える傾向にある。学習内容の難易度がしだいに高くなっていくため、多くの教科で同様の傾向が見られる。さら
に、理科では男女による意識の差も顕著に表れる。理科を苦手と感じたり、理科嫌いになったりする女子児童・生徒の割
合が高くなっていくのである。これはなぜだろうか。
理科という教科に、実験・観察という独特の課題解決手法がある。実験・観察は、個別に行ったり、グループで行った
りする。その方法は、学級担任や理科担当教員に任されている。理科の授業を行う小学校３年生から高校３年生までの９
学年で、理科の授業に関する意識と、実験・観察のグループ編成の状況を調べると、興味ある傾向が表れた。, 研究論文},
 pages = {11--19},
 title = {小学校３年生から高校３年生における「理科」に対する意識の変容及び男女の比較に関する調査},
 year = {2019},
 yomi = {ウツノミヤ, モリカズ}
}