教職実践演習における協同学習の効果②　－使命感や責任感、他者理解や学級経営に焦点を当てて－

横田 典子; 滝沢 ほだか; 山田 悠莉; 平尾 憲嗣; 米窪 洋介; 岡崎女子短期大学

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研究紀要50横田他
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オープンアクセス

JaLC DOI	info:doi/10.18929/00000217
アイテムタイプ	[ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	教職実践演習, 協同学習, ロールプレイ, 使命感, 責任感
雑誌書誌ID	AA12670720
著者	横田典子 / ヨコタノリコ滝沢ほだか / タキザワホダカ山田悠莉 / ヤマダユリ平尾憲嗣 / ヒラオノリツグ米窪洋介 / ヨネクボヨウスケ
著者所属(日)	岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学
記事種別(日)	研究論文
抄録(日)	平成 23 年度から実施されている教職実践演習（幼稚園）は、全学年を通じた「学びの軌跡の集大成」として位置付けられ、本学では集団の中でロールプレイを繰り返しながら協同学習を行う内容で実施している。本研究では、学生の内省（アンケート）から、文部科学省「教職実践演習（仮称）について」に示されている、使命感や責任感、教育的愛情に関する事項、社会性や対人関係能力に関する事項、幼児児童理解や学級経営に関する事項について調査した結果、集団の中でロールプレイを繰り返すという協同学習によって、より実践を意識した活動が展開され、すべての事項で学びが深まっていったことが明らかとなった。また、発表計画の立案と付属幼稚園見学に関する授業改善についても、有効に働いていたことが示唆され、担当教員による適切な指導、毎時の振り返りの重要性、それらを支える担当教員間の連携の必要性も確認できた。
雑誌名	岡崎女子大学・岡崎女子短期大学　研究紀要
号	50
ページ	83 - 92
発行年	2017-03-25
ISSN	21882770

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