「保育・教職実践演習（幼）」における主体的な学びの効果④－レジリエンスと学びの意識の変容との関連性について－

平尾 憲嗣; 米窪 洋介; 滝沢 ほだか; 横田 典子; 渡部 努; 岡崎女子短期大学

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研究紀要53-4-平尾先生.pdf
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JaLC DOI	info:doi/10.18929/00000293
アイテムタイプ	[ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	保育・教職実践演習（幼）｜意識の変容｜レジリエンス
雑誌書誌ID	AA12670720
著者	平尾憲嗣 / ヒラオノリツグ米窪洋介 / ヨネクボヨウスケ滝沢ほだか / タキザワホダカ横田典子 / ヨコタノリコ渡部努 / ワタナベツトム
著者所属(日)	岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学岡崎女子短期大学
記事種別(日)	研究論文
抄録(日)	「保育・教職実践演習（幼）」では、科目の主旨・ねらいが「課程認定大学が自らの養成する教員像や到達目標等に照らして最終的に確認するものであり、いわば全学年を通じた『学びの軌跡の集大成』として位置付けられるものである。」（「教職課程認定申請の手引き」平成 30 年開設用、文部科学省）と定められており、本授業科目を履修する様々な学力の学生に対応し得る学びの質保証に向けた授業展開、授業内容の検討は必要不可欠である。本研究では、本授業科目で掲げられている「教員として求められる事項の４つの柱」に向けて学びを深めていく学生の主体的な学習のプロセスにおいて、学生の意識が、個々の学生が持つレジリエンスの高さによって、どのように変容するかについて調査を行い、それらと授業内容との関係性を明らかにした。
雑誌名	岡崎女子大学・岡崎女子短期大学　研究紀要
号	53
ページ	27 - 34
発行年	2020-03-15
ISSN	21882770
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