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「保育・教職実践演習（幼）」における主体的な学びの効果④－レジリエンスと学びの意識の変容との関連性について－
https://doi.org/10.18929/00000293
https://doi.org/10.18929/0000029354de5a32-909c-4651-9082-6f41e3a8b417
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
研究紀要53-4-平尾先生.pdf (969.9 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-12-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「保育・教職実践演習（幼）」における主体的な学びの効果④－レジリエンスと学びの意識の変容との関連性について－ | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 保育・教職実践演習（幼）｜意識の変容｜レジリエンス | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.18929/00000293 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12670720 | |||||
| 著者 |
平尾, 憲嗣
× 平尾, 憲嗣× 米窪, 洋介× 滝沢, ほだか× 横田, 典子× 渡部, 努 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 岡崎女子短期大学 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 岡崎女子短期大学 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 岡崎女子短期大学 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 岡崎女子短期大学 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 岡崎女子短期大学 | |||||
| 記事種別(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 研究論文 | |||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 「保育・教職実践演習（幼）」では、科目の主旨・ねらいが「課程認定大学が自らの養成する教員像や到達目標等に照 らして最終的に確認するものであり、いわば全学年を通じた『学びの軌跡の集大成』として位置付けられるものである。」 （「教職課程認定申請の手引き」平成 30 年開設用、文部科学省）と定められており、本授業科目を履修する様々な学力の 学生に対応し得る学びの質保証に向けた授業展開、授業内容の検討は必要不可欠である。本研究では、本授業科目で掲げ られている「教員として求められる事項の４つの柱」に向けて学びを深めていく学生の主体的な学習のプロセスにおい て、学生の意識が、個々の学生が持つレジリエンスの高さによって、どのように変容するかについて調査を行い、それら と授業内容との関係性を明らかにした。 | |||||
| 書誌情報 |
岡崎女子大学・岡崎女子短期大学 研究紀要 号 53, p. 27-34, 発行日 2020-03-15 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21882770 | |||||
