思考、判断、表現の「すべ」が活きる算数授業の展開 －小学 6 年「円の面積」の実践事例を通して－

蜂須賀 渉; 岡崎市立男川小学校

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研究紀要50蜂須賀
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JaLC DOI	info:doi/10.18929/00000208
アイテムタイプ	[ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	問題解決型, 授業思考力, 判断力・表現力, すべ, 比較・関係付け, 発問の工夫
雑誌書誌ID	AA12670720
著者	蜂須賀渉 / ハチスカワタル
著者所属(日)	岡崎市立男川小学校
記事種別(日)	招待論文
抄録(日)	算数の問題解決型の授業において、「導入」「問題把握」「自力解決」「集団解決」「振り返り」の各学習過程に「すべ」を取り入れた授業構想をすることが大切である。思考の「すべ」、判断の「すべ」、表現の「すべ」とも、「比較」と「関係付け」に集約でき、「比較」や「関係付け」の視点が見える効果的な「発問」にすることにより、児童の思考力、判断力、表現力を高めていくことができると考えた。1 つの事例として、小学 6 年算数「円の面積」の小単元「葉っぱ型の面積」の実践の概要を紹介する。授業記録や振り返りの記述の分析から、「導入・自力解決」と「集団解決」の「すべ」は、児童の思考力、判断力、表現力の活性化に有効に働いたと推察できる。「思考、判断、表現の活性化につながる効果的な課題設定」や「効果的な発問の工夫」が重要であると考える。
雑誌名	岡崎女子大学・岡崎女子短期大学　研究紀要
号	50
ページ	1 - 10
発行年	2017-03-25
ISSN	21882770

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